Группа №8

  Тема недели: «Мамин праздник. Женские профессии»   с 01.03.- 05.03.21. Задание 1.   Родителям рекомендуется: ·          побеседовать с ребенком о празднике 8-е Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день; ·          научить ребенка словам поздравления, который он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, воспитательнице и другим женщинам; ·          побеседовать с ребенком о женских профессиях (врача, портнихи, учительницы, повара, продавца, парикмахера); ·          прочитать и обсудить стихотворение С. Маршака «А что у вас?» (ребенок должен запомнить названия женских профессий). ·            Задание 2.   Дидактическая игра «Кто что делает» (подбор действий к существительным):  повар - варит, портниха - ....   Задание 3.   Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» (употребление винительного падежа имен существительных; дательного падежа имен существительных):  повару - поварешка, продавцу - ...; ножницы - портнихе, бинт - ...

  Традиции,   поздравления 23 февраля. Почему на 23 февраля поздравляют мужчин?  23 февраля возник как день рождения советской армии и флота. Так как в этих структурах служили, в основном, мужчины, то постепенно традиция распространилась на всю сильную половину населения страны. Поздравляют ли на 23 февраля женщин-военнослужащих?   Да, обязательно. Ведь официально праздник именуется День защитника Отечества, значит, его отмечают в первую очередь, те, кто имеет отношение к защите Родины, независимо от пола. Нужно ли поздравлять в этот день мальчиков , например, одноклассников? Такая традиция тоже существуют. Даже в детских садах мальчики получают от девочек небольшие символические подарки, как будущие защитники своей Родины и семьи. Так что поздравлять одноклассников не только можно, но и нужно. Когда-то в этот день традиционным мероприятием были митинги, военные парады и салюты. Какие традиции 23 февраля сохранились до наших дней? Официальные торжества . В этот день чествует

  Рекомендации родителям по теме: « МЕБЕЛЬ» Цель : активизация и расширение словаря по теме «мебель», развитие грамматического строя речи, развитие связной речи. Родителям рекомендуется:   рассмотреть с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни. Назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;  объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;  рассмотреть на иллюстрациях различную мебель: разные виды столов (круглый, квадратный, овальный; письменный; кухонный, обеденный, журнальный), шкафов (книжный, платяной, шкаф для посуды), большие и маленькие стулья, табуретки; рассмотреть мебель в кукольном уголке; попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, диван, кровать, шкаф); для чего нужен письменный стол, обеденный; что делают за столом; какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; из чего

    УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ МЫ РАБОТАЕМ   НАД ТЕМОЙ: «ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ» С 08.02.-12.02 21. Родителям подготовительной к школе группы, компенсирующей направленности рекомендуется Лексико-грамматические упражнения по теме: обратить внимание ребенка на то, какое время года наступило, какие изменения произошли в погоде, сравнить погоду летом и осенью;  — объяснить, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, обувь, головные уборы;  — объяснить ребенку понятия «сезонная одежда», «обувь», «головные уборы»;  — спросить у ребенка: «Почему осенью нужно носить резиновые сапоги, куртку, кепку, а летом — панаму, босоножки, шорты?»;  — совместно с ребенком внимательно рассмотреть одежду, обувь, головные уборы, которые носит каждый член семьи и материал, из которого они сделаны; обратить внимание на его качество и рисунок;  — закрепить названия деталей одежды (воротник, карманы и т.д.). Дидактическа