Группа №8

  Рекомендации родителям по формированию элементарных математических представлений в игре. 1.       Занимательные игры способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость. 2.          Поупражняйте дома ребёнка в счёте в игре «Кто больше?». Перед играющими - две кучки пуговиц. По команде игроки в течение минуты откладывают из кучки по одной пуговице до 20; потом считают, кто больше отложил. Можно усложнить игру: откладывать пуговицы с закрытыми глазами и т.д. 3.           Выполнение практических действий с использованием занимательного материала вырабатывает у детей умение воспринимать познавательные задачи, находить для них новые способы решения. 4.           Для игры «Сколько в другой руке?» приготовьте мелкие предметы (бусинки). Правила игры: взрослый говорит: «У меня 6 бусинок, в правой руке 3 бусинки (показывает). Сколько в левой?». Если ребёнок угадал, поменяйтесь ролями (когда вы отгадываете, допускайте намеренно ошибки). 5.

  Рекомендации для родителей по темам   «Мастерская Деда Мороза», « Здравствуй, Новый год!» 1.      Расскажите о том, какой праздник скоро наступит; о значении Нового года; традициях празднования Нового года в России, где живёт Дед Мороз, посмотрите передачу о его резиденции в Великом Устюге. 2.      Напишите письмо Деду Морозу. 3.      Совместно с ребёнком   украсьте елку, рассмотрите дома новогоднюю ёлку, ёлочные   игрушки, обратите внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны,   пусть ребенок назовет их, сравните по величине, цвету. 4.      Обратить внимание ребенка на праздничное убранство города. По возможности посмотреть на главную  ёлку города, установленную на Дворцовой площади, описать её. 5.      Расскажите о том, как встречают Новый год в других странах. 6.      Обсудите с ребёнком, какие подарки можно подготовить друзьям и родным к Новому году и приступите к их изготовлению. 7.      Сделайте совместно с ребёнком новогоднюю поделку   друзья

      Рекомендации для родителей по теме «Зима» 07.12.-11.12.20   Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ребенку вопросы   о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями.   Например: - Какое сейчас время года? - Сейчас зима. - Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы. - На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири.   2. Выясните, знает ли ребенок названия зимних месяцев.   Следующее четверостишие поможет их запомнить.   Декабрь, январь, февраль   Проходят чередой   С морозом, со снежком,   С Рождественской звездой. 3. Предложите ребенку   выполнить упражнение   «До — между — после».   Какой месяц перед январем? Какой месяц после января? Какой месяц между февралем и декабрем?   4. Уточнить у ребенк

  Тема недели:   « КАЛЕНДАРЬ». 30.11.-05.12. 20 Задачи: Закрепить представление детей о понятии год, месяцы, дни недели, времена года по основным, существенным признакам:                                                       продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления природы.                                                          Дети иногда путают "время года", "время                                                       суток", "неделя", "месяц" и просто "время", сразу нужно разграничить эти понятия. Помогут в   этом загадки:   В саду царском стоит дерево. На одном боку цветы расцветают, на другом листы опадают, на третьем плоды созревают, на четвертом сучья подрезают. Что это за дерево? (год)                                                                      Птицы эти вереницей летят,                                                                   И не воротятся больше назад